新智元报道
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【新智元导读】在OpenAI内部，有一个被称为北极星的梦想：让AI成为陪伴每个人一生的良师益友，从而实现真正的教育公平。OpenAI将ChatGPT视为一个致力于弥合教育鸿沟、赋能全球6亿用户的学习平台。
ChatGPT会导致大脑退化吗？它只是一个作弊工具吗？
加入OpenAI之前，Leah Belsky已经在教育领域工作了15年，从世界银行到Coursera，专注于「让教育惠及全球」这一使命。
接受这份工作时，COO对她说：「我希望你去挑战那个伟大的登月计划。我们都有一个梦想——AI能够极大地提升人类潜能，成为一个能陪伴人们一生的良师益友。去追寻那个梦想吧，确保全世界每个人都能用上它。」
这句话就成了团队的「北极星」（指导原则）。
OpenAI的核心是它的使命和它的人。ChatGPT目前已是世界上最大的学习平台。
学习是其最主要的使用场景之一，平台上有6亿用户。他将ChatGPT视为学习的新前沿。
教师是这个平台的主要使用者，他们用它来摆脱自己繁重的行政工作，同时把它带进了课堂。
引人注目的是，全球各地对ChatGPT都表现出强烈的需求。
爱沙尼亚走在世界前列，首先意识到「哇，这是一个机会，能让我们的学生走得更远，让老师获得更强的能力。」
此后，各个国家纷至沓来。
这些国家不仅是想将AI作为核心基础设施部署到他们的教育系统中，也是因为他们感受到了经济转型的压力。
他们意识到，要发展AI驱动的经济，就必须培养出懂得使用AI的下一代。
这不只是开设几门AI课那么简单，而是要确保每个学生都在课堂里亲身体验和使用过AI。
那些已经投资AI的大学感到非常自豪，因为他们让所有学生都能平等地使用AI。
他们坚信AI应是校园的基础设施，对所有人开放。
不过，学生们对使用学校提供的AI心存疑虑。
大学也开始明白，要想真正帮助学生用好ChatGPT，首先要和学生建立信任。
当用不靠谱的AI检测工具，只要冤枉一两个没作弊的学生，师生间的信任就毁了。
「学习模式」把ChatGPT从简单地「给答案」，转变为真正「引导学生找到答案」的体验。
在此模式中，ChatGPT会用苏格拉底式的对话引导你，根据你的水平调整回应，理解学习背景，提出高质量的追问，甚至会问你要不要来个小测验，鼓励你深入思考。
这是将ChatGPT打造成一名「私人AI导师」所迈出的第一步。
灵感实际上源于团队的一次印度之行。
当地家庭会把收入的很大一部分花在请家教和课后辅导上，而且年轻人有着极强的求知欲和上进心。
于是，团队开始思考：怎样才能把ChatGPT变成一个更出色的导师？
基于学习科学和教育专家的理论，他们构建了一个框架，定义了「AI导师」应如何回应才能真正促进学习，而不只是抛出答案。
可以想象，有一天可以让「学习模式」解释有机化学，并直接弹出可交互的分子结构图。
它可以变得主动，成为伴随你成长的学习伙伴。
ChatGPT不仅能帮你通过考试，还能帮你长久地记住知识。
在某些家庭，他们有能力请私人教师，参加课外辅导。
很多孩子可能上的是同一所学校，但有能力请家教的父母，他们的孩子成功的几率可能会更高。
AI在教育领域产生巨大影响的第一个地方，不是在课堂内，而是在课堂之外。
它正在实现一种平等的学习机会。
世界上有很多学生，他们接触不到优质的老师，请不起家教，也没有父母能坐下来辅导他们。
但有了AI，他们就有了一个可以鼓励他们、给他们的作业和写作提供反馈、帮助他们解答难题的伙伴。
很多年里，一位学生在计算机科学课程中总是遇到困难，她开始想放弃，也看不懂教科书。
但当她用ChatGPT作为导师后，她开始觉得：「哦，我可以问问题，我能看懂了，也有了自信，也许我可以继续学下去。」
家教在现实世界中是做什么的？他们给你鼓励，让你产生「我能行，我想学，我能进步」的自信心。
然后，他们当然也会用贴合你背景和个人化的方式传授知识。ChatGPT可以做到所有这些事情。
近期数据显示，在工作中善用AI的员工，生产力会得到惊人的提升。
这在专业服务和金融领域尤其明显。
实际上，今天任何一个大学毕业生都需要知道如何在日常生活中使用AI。
这一点无论是在他们求职时，还是在他们开始新工作后，都同样重要。
所以，大学将AI作为核心基础设施在全校部署的一个重要原因，是他们希望确保学生带着这些「职场技能」毕业。
数据显示，十个雇主里有七个，宁愿雇佣一个有AI技能的人，也不愿雇佣一个在特定领域有长达十年经验的人。
另一个即将变得重要的核心素养是编程。
曾有一段时间，我们认为所有学生都需要学习编程，后来重点又转移到了专业工程师身上。
但现在有了AI辅助编程，各种工具让编程变得更容易。
我们将进入一个新阶段——每个学生不仅应该学习如何使用通用AI，还应该学习如何使用AI来创作图像、开发应用程序、编写代码。
基础的编程能力将成为一项重要的核心素养。
随着编程变得越来越容易，理解代码、创造代码和调试代码的能力，将成为一种日益重要的核心素养。
人们花越多的时间去尝试使用这些工具，去探索不同的用法，收获就越大。
一个很有效的方法，就是定期与他人交流，无论是在工作场所，比如每周或每月坐在一起讨论，还是学生之间分享他们学到的东西。
最近有一些耸人听闻的头条新闻，说AI在教育方面会导致「大脑退化」。
归根结底，AI是一个工具，在教育领域，如何使用这个工具才最重要。
学习需要刻苦，需要与信息博弈，需要消化处理。如果学生把AI当成一个答案机器，他们是学不到东西的。
OpenAI团队希望真正帮助学生和教育者以能够拓展批判性思维和创造力的方式来使用AI。
Belsky的女儿正在学长除法，这个过程需要一定的挣扎，甚至会掉眼泪。
如果递给她一个计算器说：「别自己算了，直接用这个吧」，她是学不会长除法的。
AI的使用也是同理。
如果你只会复制粘贴答案，就学不到东西。
真正需要思考的是，你到底该如何使用这些工具？如何利用它们来提升批判性思维？
之所以创造学习模式，就是为了让学生不必自己费劲去想怎么提问才能获得反馈、测验或引导学习。
只要进入学习模式，模型就会推动你、引导你找到答案，并为你提供个性化的背景知识。
ChatGPT的魔力之一就在于它有无限的耐心。
你问的任何问题，在ChatGPT看来，都不是蠢问题。它总会回应，总会给你一个真诚、合理地回答。
其次，学习的一半动力来自于「感到自信和备受鼓舞」。
创造优质的课程和技术是一回事，但要真正让一个孩子学进去，需要让他们感觉到「我能学」和「我想学」。
Belsky来OpenAI的原因之一，也和她的女儿有关。她有读写障碍。
很多年里，看着她哥哥早上起来读报纸，他就难过地想：我这个聪明的小姑娘到底该怎么去了解这个世界呢？
加入OpenAI前的那个夏天，他们推出了高级语音模式。
她把手机递给她，说：「Zoe，你试着跟ChatGPT聊聊天吧。」
她就说：「嗨，ChatGPT，妈妈担心我学不了时事，因为我不能像哥哥一样读报纸。你能告诉我世界上发生了什么吗？」
当时那个场景特别令人动容，ChatGPT回答说：「当然可以，Zoe。你对什么感兴趣呢？今天世界上发生的事，你最想了解什么？」
她们聊了她所有感兴趣的东西，太空、机器人……
那一刻她意识到，ChatGPT将为这个女孩打开新世界的大门，再也无需像以前那样为她担心了。
