北京市委教育工委委员、市教委副主任张耀天：
十四五期间，北京市教育两委深入贯彻落实党中央关于加快建设教育强国、推动北京国际科技创新中心建设的战略部署，在市委教育科技人才工作领导小组统筹领导下，充分发挥首都教育科技人才资源富集优势，特别是高等教育的龙头作用，全面提升教育对科技和人才的支撑力。依托92所高校、34所国家“双一流”建设高校和185个一流学科等优质资源，持续优化学科专业布局、深化拔尖创新人才培养、强化有组织科研和加快科技成果转化，初步形成了“教育培养人才—人才引领创新—创新驱动发展”的良性循环。
一是优化学科专业布局，精准服务国家战略新需求。学科专业是高等教育体系的核心支柱。市教育两委坚持以科技发展、国家战略和首都经济社会发展需求为导向，建立学科专业设置调整优化机制，近三年新增人工智能、集成电路、量子科技等急需紧缺专业220个，布局99个北京市高精尖学科。在新一轮学位授权审核中，新增硕博士点203个，半数以上服务首都高精尖产业。同时，大力推进交叉学科建设，设立14个新兴交叉学科平台，推动中央在京部属高校与市属高校发挥各自优势，共建34个学科，促进文工、艺工、体医工等多领域融合创新。
二是深化人才培养模式，打造产教融合科教融汇新高地。面对新一轮科技革命和产业变革，市教育两委加快引导突破传统培养模式，聚焦人工智能、集成电路等重点领域，探索构建跨学科、项目制、实战化、协同式的育人新范式。“超常规”建设北京中关村学院，打破学校边界、学科边界、学段边界、导学边界、产教边界，开展“极基础、极应用、极交叉”科学研究，与全国31所高校协同共建，培养人工智能领域顶尖人才。高标准建设集成电路国家卓越工程师创新研究院，推动北京大学、清华大学等高校与经开区行业领军企业深度合作，开展校企双导师制与真问题导向培养，“大线出题小线答题”，构建产教深度融合新生态。在职业教育方面，建设京津冀职教改革示范园区，实现高水平应用型大学与职业高校“职普融通”联合培养卓越现场工程师和高水平技术技能人才，服务京津冀协同发展战略。
三是建强科研平台体系，提升创新策源集聚新能级。加强高校科研平台体系建设，是充分发挥高校基础研究主力军和重大科技突破策源地的必然要求。市教育两委发布“首都高校基础研究十条”等政策，全力推动在京高校加快布局有组织、建制化的科研平台体系。目前北京高校牵头建设国家重大科技基础设施、全国重点实验室等国家级创新平台130个，近五年获得国家科学技术奖60项，年度中国十大科学进展6项。同时，市教育两委围绕创新链和人才链，系统构建5类科研平台和3类科研人才支持项目。先后支持建设2个生命科学领域北京研究中心，集成电路、区块链与隐私计算等24个高精尖创新中心，23个北京实验室，20个哲学社会科学创新中心；实施北京高校卓越青年科学家计划，已稳定支持91位青年科学家。
四是加速科技成果转化，构建教科产城融合新生态。近五年，北京高校签订技术转让合同总金额达到83.06亿元。大力推动16家国家大学科技园内涵建设和新一期大学科技园优化重塑工作，建立概念验证资金和转化基金，实施“一园多址”“多校一园”发展，形成全链条服务体系，园区累计孵化企业3178家。高起点建设全国高校区域技术转移转化中心，以海淀区、房山区作为主要承载区，聚焦人工智能、绿色能源，建设概念验证、中试熟化等公共平台，引育组建职业技术经理人队伍，加速科技成果在区域内的产业承载落地。围绕沙河、良乡高能级产城教融合高教园区，新布局建设北京大学新燕园产教研融合中心、清华大学南口国重基地、北京理工大学“国重集群”等高水平产学研协同创新社区，推动高校与区域发展深度融合。
北京市委教育工委委员、市教委副主任张耀天：
高水平研究型大学是基础研究主力军，为推动科研平台项目聚焦国际科技创新中心建设主任务，市教育两委坚持统筹推进教育科技人才一体化发展，注重教育、科技、人才等各部门科研平台项目布局的系统性和区分度，支持各类平台项目错位、互补、协同发展。刚才也提到，市教育两委围绕创新链不同环节与人才成长不同阶段，对原有科研平台项目进行优化整合，将原有的12个科研平台项目，优化整合为5个科研平台和3个科研人才支持项目。
其中，科研平台围绕基础研究、关键核心技术攻关、成果转化等创新链不同环节，布局建设北京研究中心、北京实验室、北京高校高精尖创新中心、北京高校哲学社会科学创新中心、全国高校区域技术转移转化中心5类平台。
北京研究中心支持战略科学家开展“从0到1”原创探索，北京实验室推动学科交叉与未来产业培育，高精尖创新中心聚力攻关“卡脖子”技术，高校哲学社会科学创新中心推动构建自主知识体系，全国高校区域技术转移转化中心加速科技成果“从1到10”转化。科研人才支持项目则围绕人才成长规律，则覆盖不同成长阶段科研人才。卓越青年科学家计划，重点支持40岁以下具有战略科学家潜质的高校青年人才开展前瞻性、引领性科学研究；基础研究人才项目，长期稳定支持35岁以下具有创新潜力的青年科技人才，开展高风险、非共识前沿基础研究；新进教师资助计划，是高校新进青年教师开展科学研究的第一桶金，目的就是激发并保护他们从事基础研究的兴趣和热情，有耐心坐冷板凳，有意愿长期开展科研创新，为经济社会发展贡献力量。
以上图片均由首都之窗李磊摄
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